月度归档： 2023 年 1 月

积雪消融、山川相间，缕缕炊烟随风而起，拂过巷子里的每一户人家，像是一个无声的闹钟，打破了巷子里被冰封的宁静，美好的一天就此开启啦。

彩虹图书馆也迎来了崭新的一天，打开门，生起火炉，打扫卫生，整理好书架，似乎连空气都在迎接着来到图书馆的每一位小主人。

彩虹图书馆建立在会宁县城附近的一个棚户区内，除了图书馆自身发挥的作用，我们也在关注生活在这片社区里的每一位小朋友，以及周边的环境。

这次，我们走进小朋友的家中，从他们的角度出发，去思考、去感受，也想更多地探索如何营造友好儿童社区。

走访到小可爱家，我们看到了他们真实的生活，见到了在昏暗房间里埋着脑袋趴在炕边写作业的妹妹，见到了稍显仓促但热情地邀请我们坐下的奶奶，见到了那个仿佛和外界隔着一个世纪的屋子。

不知该如何形容这间不足十平的屋子，像一个虽然褴褛但是依旧稳步前行的孤舟；又像一个和蔼的母亲包容着这里的一切。

放在窗户边的旧牙刷，堆在炉灶旁的干柴火，需要弯下腰才能穿过去的晾衣绳。掀开厚重的门帘，我走进了这间屋子，走近了他们。

奶奶今年已是高龄，身子很硬朗，屋角的炉灶上已经做好了当日的午饭，在锅里焖着。热情地邀请我们落座，悄悄烧了一壶水在炉子上。

六个人将小屋塞的满满当当，我和奶奶坐在同一个高度，我可以看见她漂亮的眼睛。或许她也明白了我未能完全理解当地的方言，她也不厌其烦的重复很多遍给我听。

我听懂了很多，也没听懂很多。我没能听懂她说的就这么过活时眼里的思绪，没能听懂她说已经不能辅导小孙女的作业，没能听懂她讲自己脑供血不足头晕，晚上看不见路没有办法接小孙女放学时的眼神；

但是当我们告诉她可以让孩子们放学去图书馆写作业看书，学习结束会有老师送她回家时，我想我听懂了。我听懂了她当时惊喜和开心的眼神里的话，不论是不是方言我都听的很懂。

那一刻我好像明白了彩虹图书馆对于这里的意义，明白了很多抓不到却都梗在心口想抒发的东西。

明白了卢老师坚守在那一间不大的图书馆的原因，明白了我们所做的事情的意义。我们的力量很小，能影响的范围很小，但是只要能让一个人感受到温暖和爱，所有的一切就富有力量。

“你不回去吃饭吗？”

“我要回去做饭！”

“你一个人住吗？”

“我和我妈妈一起，她一点才下班。”

“所以你要等到你妈妈回来，做给你吃？”

“不，是我做了，我妈妈下班回来吃”

这是和小朋友的一段对话，是一位经常来图书馆的小朋友，也是图书馆中年纪偏大的孩子。

上一期活动他比较安静，就坐在炉子边看书，不说话也不搭理别人，眼睛里只有手上那本书……但再次见到我们却能准确地叫出我们的名字。

当听到那段对话时，瞳孔不自觉地被放大，再看看他留在图书馆的信息，上面写了正读六年级，却已经可以负责妈妈的中午饭，我们问他会做什么，他每说出一个菜名，我们就忍不住抬起手鼓掌。

再问及他的名字，他自豪地告诉我们，“万事如意、年年有余”，好名字，希望你能永远都像如今这般自信勇敢、积极生活，当然更要健康快乐地成长。

回到图书馆后，我们也召集了很多小朋友过来，利用周末组织开展了一场兴趣陪伴活动。

大概二十个孩子热闹地围在屋子里，孩子永远是活泼好动充满活力的，萦绕着的是镜头都无法捕捉清楚的快乐。就算他们中的一些小可爱稍显羞涩和腼腆，但告诉他们要做游戏时也毫无遮掩地展现出快乐。

当彩虹菌开始讲绘本故事时，他们静悄悄地坐在一起，眸子亮晶晶地抬着头，盈满了对新鲜知识汲取的渴望。我们鼓励每个孩子勇敢表达，他们开始讲述自己的画作时，虽然是第一次，虽然害羞刚开始不敢在所有人面前说话，但也能勇敢地站出来描述着属于自己的爱心小故事。

*以下内容来自小朋友们的分享：

#一份温暖，挽救一条生命

“有一个抑郁症的人，他想不开想要跳楼，医院的清洁工人拿裤子拴住自己的脚，然后把跳楼的那个人拉了回来。

其他人在地上铺上了软床，专业人员就去营救他们，医院和其他人都在对他们说加油，于是那个患者成功活了下来。”

——万余同学超级暖心的故事

#一把伞、一份心、长久情

“四年级的时候一个下雪天，有一个同学忘拿伞了，就在我家门口避雪，正好我想出去玩，我就把伞给了她，结果今年我转学到新班级的时候，我们变成了好朋友。”

——小亚同学

在活动开始的时候，有些小朋友不敢在众人面前讲话，不敢把自己的作品拿出来展示给大家看，怕自己被嘲笑，怕讲的不好成为别人的笑柄。也正是这样，让更多的孩子们趋向沉默与内敛。

在正向引导和积极鼓励下，小朋友们都慢慢开口讲述了属于自己的爱心小故事，每个人都迈出了心中最重要的第一步。

这也是让彩虹菌欣慰和值得高兴的，我们希望目前所做的一点一滴都能成为孕育孩子们成长的养料。

屋子里的煤炉并不怎么热，但却烤的我的脸暖的发烫。或许是孩子们童真脸颊上的熠熠欢笑，或许是家长们愈发信任我们的目光。在这个漫天雪地的冬日里，从每个人的心里一直暖到了彩虹的尽头。

我们也一直在思考，如何让彩虹图书馆可以更好地成为孩子们童年中美好的记忆和成长的支持空间；我们也一直在努力，希望这里可以照亮他们每个人的笑脸和人生。

近期受疫情影响，彩虹有故事图书馆周边的小朋友都已停课在家上网课，图书馆各类儿童活动也处于暂停中。

但对图书馆周边的小朋友来说，图书馆却发挥着更大的价值。因为在这里，他们可以安心地上网课。

毕竟，图书馆有着温馨的环境、流畅的网络、还有一位随时能够解疑答惑的馆长老师。

经过馆长的了解，来图书馆的上网课的小朋友们或是因为家中没有流畅的网络，或是缺少上网课的电子设备，或是因为自身缺乏自律性，能起到监督作用的家长（部分为爷爷奶奶照看）也不在身边，所以有需求的小朋友们都会来到图书馆学习。

在彩虹有故事图书馆，不仅有老师能够监督学习，同时也解决了网络和电子设备的后顾之忧。

也是在陪伴小朋友们上网课的过程中，我们发现，小朋友们上网课的设备通常只有一部手机，其中有一些手机都已经碎了屏幕，但还是在坚持使用中；

也有小朋友因为家中设备不够用（家中有多个孩子需要同时上网课），他们只好出来到图书馆蹭同学的设备。所以几人凑在一起学习的情况，在图书馆也显得很常见。

受电子设备缺乏、设备使用不便利等情况的影响，小朋友们的学习习惯都会受到影响。

例如：一个设备多个人使用时，就会有小朋友趴在桌子上侧耳听；当使用的手机屏幕破裂时，他们只好近一点、再近一点，才能看清老师PPT中的知识点；

低头、弯腰、趴桌子，这一系列不健康的学习习惯尽管被馆长老师无数次温馨提醒，但类似现象频发。

因为缺少电子设备、缺少使用便利的电子设备才是孩子们上网课的痛点，也是彩虹有故事图书馆遇到的难处。

所以，在疫情当下，网课仍然是大趋势的形势下，彩虹有故事图书馆希望能够为图书馆周边的小朋友募集一些便于他们上网课使用的电子设备。

包括但不限于：
操作便利、屏幕完好、可上网的二手手机；

操作便利，屏幕完好、可上网的二手平板电脑；

操作便利，屏幕完好、可上网的二手笔记本电脑；

这些设备的存在，对网课期间的小朋友而言，就是获取知识的窗口，是看向外面世界的眼睛。

必需且重要！

所以，现阶段彩虹有故事图书馆面向社会各界爱心伙伴发起二手电子设备募集。

如果你手上刚好有：

不需要的

但还可以继续正常使用的

二手手机、平板、电脑

可与我们联系，捐赠至彩虹有故事图书馆，用于有需要的小朋友上网课使用，帮助有需要的小朋友解决网课下的燃眉之急，让小朋友在彩虹有故事图书馆收获更好地学习体验。

同时，捐赠的电子设备我们也会充分利用，让其发挥更大的价值。

例如：当小朋友不再上网课时，图书馆将组织小朋友通过现有电子设备开展摄影比赛、计算机技能比赛等儿童类活动，在充分调动小朋友对世界的好奇心的同时，也希望能够培养小朋友们对周边事物的观察力、更大限度地发挥他们的创造力等。

如果你有闲置的二手电子设备（手机、平板、电脑）包含数据线、充电器、能够立即投入使用，欢迎捐给我们，以支持彩虹有故事图书馆周边小朋友的学习成长。

特别提醒：您捐赠的二手电子设备将用于彩虹有故事图书馆公共管理使用，不再定向捐赠给某位特定的小朋友，如有特殊情况，工作人员将与您取得联系。

您可以通过以下方式进行捐赠：

扫描下方二维码，填写基本信息捐赠；

或

阅读原文，填写基本信息捐赠；

如果您对以上募集活动有任何疑问，您可以在微信公众号内留言或联系工作人员为您解答。联系方式：16622910902（同微信）张老师

彩虹有故事图书馆是一座位于会宁县城附近的公益图书馆，旨在服务于城市边缘地区随迁儿童、流动儿童，致力于提高乡村和城市边缘地区儿童的阅读品质。

我们希望通过彩虹有故事图书馆能为周边儿童提供一个舒适、良好的阅读学习环境，为儿童提供丰富多样的优质图书，并通过定期开展儿童兴趣活动，丰富儿童课外生活，培养儿童兴趣爱好，为成长中的他们提供增能发声的机会，相信彩虹有故事图书馆会成为儿童成长路上的宝藏屋。

八月的季风已不是那么轻柔，收获的日子已经悄然来临。

两个月的时间里，加上疫情封城的时间，在接近三个月的时光里，我们换了新的书架、刷了墙壁和屋顶，铺了地板，也换一个更加明净的玻璃门，四扇保暖明亮的窗子，当然还有很多零碎的工作。

大概两个月的劳作、粉饰、加工、保养，当把屋顶的节能灯装好后，这件伟大的作品也已基本完工。

装修的过程就不再赘述，基本完工后图书馆发生的一些趣事却可以好好跟大家聊聊！

接下来让我们一起去看看在新面貌的图书馆发生的一些温暖事迹吧！

—重逢—

当我看到他身上穿的那件衣服的时候，我内心是深深地震颤。那是一件我们在2019年暑期支教时发给学生的文化衫，我皱着眉头走向了他，我问他是否还记得我？他不好意思地挠挠头，说是还记得呢！

于是我们一起聊了三年前那个暑假发生的一些事情。我迫不及待地回屋，穿上了那件和他一样款式的文化衫（除了颜色不同，衣服上图案完全相同），那一刻，他笑了！

我想过当初的他们早晚有一天会到县城上学，我可能会在某个初中或者高中遇到他们，我也设想过重逢的种种境况。

但是，我却从来没想到过我能在图书馆遇到一个当年支教的孩子。和他聊天的过程中我了解到当初的我们还是在他们心里种下了一颗小小小的种子，他还记得我们给他上过的一些课，做过的一些游戏，至少在那个阳光明媚的假期，我们有着一样的记忆。

—日记—

我在无意间发现了常来图书馆的他，写的这篇日记。

读完后，我意识到彩虹图书馆在他平凡的一天中也勾勒出一幅美好画面。我也才意识到，他结尾写的那句话“真是美好的一天”，这便是对我，对图书馆最大的赞美和肯定了吧！

最后也顺便一提，这是一位三年级的小朋友写的一篇日记，篇幅虽然不长，但也能看出他写的行云流水，一气呵成，讲出的故事栩栩如生，人物形象跃然纸上。

在那一刻我也是欣慰的，因为他常常来这里看书，借书，我也会不自觉地把图书馆的一些助力算到他身上。

图书馆的存在，也算是完成了一些它自己的一些功能。

另一篇日记写的是关于图书馆老师的。

这是一位二年级的小朋友写的日记，当然写这篇日记的时候我也在场，于是也就给了一些指导。

由于是关于自己的，我就不再赘述，大家可以自行评断。

—下棋—

图书馆一直都有一盒军旗，奈何孩子们都不会下。这个暑假，趁着空闲，我也教会了他们军旗的玩法。

于是，他们几个小男生也就经常在图书馆下起了军棋，嘴上喊着口号“先保炸弹，司令无敌等”，一边吃掉对方的棋子，还嚷嚷着“我又吃掉了一个，我比你多吃了几个”。

下到尽情时，还会大喊大叫，嚷嚷着一些旗开得胜的豪言壮语，这个时候我就不得不出面干预他们，防止他们影响到其他同学。

关于下棋，还有另外一件趣事。

这是一位二年级的男孩，不会下图书馆现有的五子棋、象棋、军棋等，自己从家里拿来了一盘跳棋，起初大家都很陌生，其他孩子不会下他的跳棋，我也就不得不亲自下场和他对弈起来，别的孩子也就在旁边看着学习着。

最终的结果是，连续几天他都会拿着自己的跳棋来到图书馆，和其它孩子对弈，后来快开学的时候，他就没有再来过图书馆了，直到现在也没有出现过，我问了一些当时下棋的孩子们，大家也都不认识他。

可重点是：他下棋时穿的一件外套（虽然是夏天，可西北的天气早上还是凉的）忘在了图书馆，到现在还躺在图书馆柜台上，等待着主人的认领！！！

—一位小读者的坚持—

我第一次见到他，他是跟他们院子里的另外几个孩子一起来的，从他的身高和形态来看，应该是一位五六年级的学生。

我看到他捧起的书是姜戎的《小狼小狼》。他是傍晚来的，大概晚上八点的的时候才依依不舍离开了图书馆，他是第一次来图书馆。过了几天他又来了，找了一圈书之后问我：“老师，那本狼的书哪去了，我怎么找不到？”

我告诉他。书被借走了，然后给他推荐了沈石溪的小说。他说自己看过了这几本馆藏的小说，然后就自己找书看了。这以后，很长时间没看到他。

后来有一天，他又来了，左手打着石膏，脖子上挂着绷带，很明显他胳膊受伤了。

我于是问他怎么了，他回答说自己骑车不小心摔倒了，胳膊骨折了，这些天一直惦记着那本《小狼小狼》，今天特意过来看书的。

我跟他说身体要紧，先回家养伤，等你好了，那本书还来后，我先给你留着。他又在这里看了一会书，后来就回去了。

到现在我也没再看到过他，而那本《小狼小狼》我们也在整理书的时候分类时也已经被保存起来。不知道我还有没有机会，兑现自己的承诺。

—一位耄耋老人的拜访—

第一次见到他的时候，我是搀扶着他进入图书馆的，那时的第一想法是：“这个进门的台阶太高了”。

后来得知这位老爷爷快80岁了，走起路来颤巍巍的，更别提去台阶上取书了。

我问他喜欢看什么类型的书，他说：“十大元帅，毛主席讲话等”，我知道馆里没有这类书，就找了一些历史类的书给他看，不过他最后拿起《三国演义》看了起来，虽然是青少年版的。

第二次他来的时候我正要出门办事，不过我随即改变了主意，陪着爷爷在图书馆呆了一上午，临走时说，想借他没看完的《上下五千年》，我跟他说没问题，你慢慢看，看完再来。

第三次再看到他时，那天我们正在整理分类图书，无暇顾及爷爷，也就给他找了一摞历史类的书让他慢慢挑选阅读，后来可能也是怕影响我们工作，他借了一本《紫禁城的黄昏》就走了。

后来他专门还了这本书，还告诉我要回乡下老家几天。

直到现在，我也没有再见到过这位爷爷，虽然关于毛主席的书馆里还是没有，但是一位大学生捐的《习近平的七年知青岁月》应该可以满足爷爷的愿望了吧！

—躺在地板上的快乐—

我从没想过他们会趴在地板上写作业。

开学后，他们会在下午放学后来到图书馆写作业。那天我把地拖了一遍，地板发着透亮的光线。

这时，不知道是谁，突发奇想，不在桌子上写作业，而是趴在地板上写起了作业。我三番五次地告诫他们：地板太凉，太硬，不适合写作业。

可是，这根本不能打消他们好奇的探索心，执意要爬在地上写作业。

好吧，最后我也投降了，毕竟孩子的好奇心还是不要抹杀的好，体验过后自然会回到正轨上来。

—教师节与中秋节活动—

教师节和中秋节当天，我们也举行了活动。

活动前我让他们投了关于中秋节的稿件，其中一篇回忆去年中秋节的文章让我感慨颇多。当时只道是寻常，原来已经在一个小女孩的心里留下了不可磨灭的印记。

这么看来去年中秋节的活动还是十分成功的。

而今年中秋节，我们则讲了一本《月亮的味道》的绘本，然后带领孩子们玩了一些游戏，最后以一首《孤勇者》结束了当天的活动，总之今年的活动主题便是快乐至上。

最后顺便一提，作为图书馆驻馆老师，我也收到了学生们的教师节礼物。

也是在这个特定的日子里，自己收到的最温暖温馨的礼物了吧，自己也从孩子们那里接收到了一股走下去的力量，以后的日子，我们会携手共进，同铸辉煌。

—拆书的快乐—

每次收到捐赠图书的时候，都是孩子们最开心的时候。

“卢老师，有没有漫画？”这是问的最多的一句话。

“卢老师，我来帮你拆书？”

每当我把箱子剪开，接下来就会伸进来七八只手，抓向自己心仪的那本书，翻看几页后，手里拿着刚才的书，继续寻找着剩下的书里还有哪些是自己感兴趣的。

这个时候，我通常会让他们先看，我则开始图书录入工作。有些孩子也会放下手中的书，帮助我一起录书、盖章。不过这个时候也算是他们最安静的时刻了吧！

一人捧着一本书，沉浸在自己的幻想世界中，时而喜笑颜开，时而眉头紧皱。谁也无暇顾及旁人的行为，谁也不会打扰别人的世界。多么和谐，多么安详的境界呀！这也是我向往的境界吧！

—写在最后—

这是一间图书馆，却又不仅仅是一间图书馆。

孩子们在这里看书、写字，汲取知识、放松精神。没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。在书的海洋里徜徉，在书的旋律里吟诵，一书在手，世界我有。

当孩子们把图书馆列为自己拜访清单的一个重要地方时，这间图书馆就是成功的。

我希望，在以后的将来，孩子们能常来图书馆，无论阅读还是娱乐，都能把这里当成一个频繁光顾的理想圣地。

我们还在路上，在路上就要有信念，而只要一直往前，当然一定能抵达。

今年10月份，已经是图书馆开馆整整两年，也是图书馆进入第三个年头的开始。

两年的付出和服务，两年的积累和沉淀也使得这间小小的图书馆承载了越来越多的期盼和祝福，小朋友的成长变化肉眼可见。

所以，在今年6月份，彩虹图书馆着手扩馆、装修工作。希望这里再大一点、再温馨一点，受益的小朋友们再多一点。

所以，在我们的努力下，图书馆一改旧貌换新颜，大了许多、温馨了许多、小朋友们也更喜欢来了很多。

可我们知道仅仅是这样，还不够。

我们需要付出更大的努力、图书馆需要更温馨友好的环境，也才会有更多的小朋友来图书馆看书、阅读、写作业、做自己喜欢做的事、种下一个个去往更大世界的梦想。

西北的秋天已经到来，一天比一天冷也已是事实。

而彩虹图书馆的冬季取暖问题也还没有得到妥善解决，在推动图书馆发展的同时，我们也如热锅上的蚂蚁般焦急，天冷了，来图书馆的孩子们不能冷。

于是，我们也想邀请看到此篇文章的你，能够加入我们，通过捐赠的方式，解决当下的燃眉之急，一起支持彩虹图书馆的发展，也算是为小朋友们送去一份美好的祝福。

也相信，被爱过的孩子心中充满爱，举手投足间都是善。

彩虹有故事图书馆公益书法班开课了

恰逢月末，国庆来临之际，彩虹有故事图书馆也在紧锣密鼓的筹备下终于迎来了书法班的启动。

筹备期间，不断有孩子问卢老师“我们的书法老师凶不凶”，“书法老师打人不”？，“我该怎么称呼我们的书法老师”？等问题。首先我们先来介绍一下我们可爱的书法老师吧！

我们的书法老师姓魏，他是一位退休职工，早在2018、2019年魏老师就参加了彩虹公益社的长期支教项目。当时的他在八里湾百户小学，喜爱孩子的他和孩子们也相处得十分愉快，接下来让我们看看他当时的风采吧!

这么慈祥、阳光的一位老师应该很招孩子们喜欢吧！加下来让我们一起来上魏老师的书法课吧！

魏老师先是从一个神话故事引入仓颉造字的典故，这极大的勾起了孩子们的兴趣。然后介绍了汉字的演变过程，对比了不同时期汉字的仪态、表象。

魏老师：“你为什么要练习书法呀”？

张同学：“我想把字写好看，作文得高分”！

第一节课魏老师主要讲了坐姿和捉笔，练了隶书的横平竖直。很多小同学都在很努力的克服平时的懒散状态，一个多小时的时间里，都很专注的在魏老师的教导下运笔。

魏老师：“起笔要藏锋，收笔要回锋”。

同学们一边看着魏老师的运笔，一边听着魏老师的教导，很快也都掌握了要领。

最后下课的时候，书法班也选出了小组长和值日生，值日生收拾桌面，清洗毛笔、墨盘。大家也把自己第一课的练笔签上姓名交给了图书馆卢老师，希望在学期末的时候大家再打开来看看自己的进步和记录。

心未与年岁俱老，笔下犹能有花开。魏老师童心未泯，所遇皆甜。

少年当有凌云志，万里长空竞风流。孩子们恰同学少年，风华正茂。

彩虹有故事图书馆书法班第一节课就在这平淡并不平凡的一天落下了帷幕，且让我们拭目以待，未来一个学期孩子们的节节高攀、行云流水。

2022年国庆节快要到来啦~

如果你对如何度过国庆假期还没有规划好，那不如来【彩虹有故事图书馆】为孩子们共创一个彩色的世界吧！

近期，彩虹有故事图书馆已经完成了内部装修工作，装修后的图书馆变得面积比原来更大，内部也更加温馨了起来。

问及小朋友们，在他们心中，彩虹图书馆是什么样的？

小朋友们说：“是温馨的、有趣的、有意义的、更是五颜六色的！”

于是，这个国庆假期，我们希望为小朋友们送上一个真正彩色的图书馆，计划对彩虹有故事图书馆外墙进行彩绘。

如果你手巧且刚好有空；

如果你有很多想法想要实现；

那你就是图书馆正在寻找的共建伙伴哦~

快来报名参与吧！

1. 具有一定的绘画基础，对外体墙绘有一定的了解和接触；

2. 年龄在18-60周岁(男女不限)；

3. 对待工作有责任心，有团结协作意识；

4. 受疫情防控政策要求，甘肃省内志愿者优先报名参与哦；

5. 由于墙绘在国庆期间开展，工作量较大，保证至少能完整参与2天以上哦；

6. 热心公益文化事业、服务热忱、品行良好、身心健康；

【墙绘时间】：2022年10月1日-7日；

（预计最长时间为7天，实际以工作进度为准哦）

【墙绘地点】：甘肃省会宁县彩虹有故事图书馆

【招募人数】：5-8人；

【费用问题】：在墙绘期间，将有图书馆为你的衣食住行保驾护航哦；

【防疫政策】：根据相关防疫政策，甘肃省会宁县属于常态化防控区域，省内常态化防控区域、低风险区域可通信（若防疫政策有所调整，我们将及时通知大家，根据实际情况调整计划哦！）

【活动激励】：图书馆志愿服务激励机制本着自愿参与、无私奉献的原则为志愿服务者出具公益服务证书哦~

以上信息

如果对你来说：天时地利人和，

那不要犹豫，自信一点，

我们找的就是你！

快来扫描下方二维码，填写表格加入我们吧！！！

伴随着新学期的开始，彩虹有故事图书馆也已完成了装修。装修后的图书馆，有越来越多小朋友来到这里，他们说：希望图书馆成为世界第一图书馆；希望有越来越多的书籍。了解到小朋友们的需求后，新的书籍马上送到了图书馆，满足小朋友们的愿望。那书籍是如何到达图书馆的呢？一起来看看小朋友们想出的“一百种”搬运花样吧~

搬完书籍的小朋友们出了很多汗，但也多了很多笑容，因为很快就有新书看啦~大概这就是热爱的力量吧：）顺便预告一下哦：国庆期间我们计划将图书馆外墙彩绘，有小伙伴愿意加入我们一起画墙绘嘛？期待大家的到来一起图书馆，让这里成为每一个孩子的宝藏屋。有意愿的参与线下彩绘的小伙伴可以在微信公众号私信哦，将有工作人员联系具体信息。
如果条件受限暂无法线下参与的小伙伴们也想加入我们，你也可以通过捐赠的方式，为彩虹有故事图书馆的建设献出一份爱哦~